通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在现在的社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的文明演讲稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
文明演讲稿 篇1俗话说，“民以食为天”，我们中华民族历来重视饮食，中国也被世界视为礼仪之邦。丰富的饮食文化和浓厚的礼仪氛围形成了餐桌上的文明。
我家就是这样一个重视礼仪文化的家庭。晚饭做好了，总要等到长辈坐下，才能动筷子；吃饭时不要对别人大声说话；还有，我的一些坏习惯无处可藏。看，该吃晚饭了。让我带你去我家，享受餐桌上的礼仪。“宝贝，你为什么把脚放在别人的椅子上？给我放下！”吃完饭，我妈的河东吼在客厅上空盘旋。原来我一不小心又犯了老习惯，脚都不自觉的放在旁边的椅子上了。我撅着嘴，不情愿地把脚放下，埋头继续吃。抬头一看，一盘鸭肉，哦！我的最爱！我左右一转，“喂，这块肉不错，这块肉……”“薛瑞，你给我停下你的筷子。你这样翻，别人还会吃吗？”父亲的声音打断了我的行动。“你这样翻，不卫生，别人吃不了！”爸爸厉声教道。我觉得，有道理，于是点了点头。
这是我的家，一个特别讲究礼仪，但又不失活力的家庭。我爱我的家人和我的父母。他们教会了我如何正确的行为，让我在这样美好的环境中健康成长。
文明演讲稿 篇2苏州，一座拥有4000年文化历史的古城，一个誉有“东方水城”的人间天堂，一个人文荟萃的鱼米之乡。
在苏州生活的人们，不管是新苏州人还是老苏州人，他们都有一颗纯洁 ……此处隐藏7140个字……学生丰富的情感。
在教学中，我们要积极调动学生已有的生活体验，寻找与文中的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好地进行教学实践活动，这样往往会起到事半功倍的效果。
2、以生活的辐射，陶冶学生的情操。
生活是个大课堂，它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来。那么他的教育效果比单纯说教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社会资源，培养学生的语文实践能力。
语文资源无时不有，无处不有。培养学生的语文实践能力就要充分利用这些社会资源，将课内与课外、校内与校外、教材与社会生活充分结合起来，让学生走出教师的范围、走出教材，走出课堂，在社会实践中获取知识，形成能力。从获取知识的角度，引导学生围绕新学的语文内容去广泛收集信息，通过图书馆、阅览室查阅资料，还可通过观察、调查了解等手段收集与课文内容有关的材料
另外，教师还须利用机会创造语文的各式各样、丰富多彩的实践活动：阅读课的评论、办手抄报、墙报、黑板报、举行故事会、推荐最喜欢的读物活动、朗读比赛、接故事比赛、读书报告会、读书征文等，都是培养学生语文素养的途径。让学生在实践中锻炼，在实践中成长。
当然，语文学科不同于其他学科，它不仅蕴涵着丰富的人文精神和文化底蕴，还具有独特的学科性质，即工具性、综合性、基础性。因此指导学生学习语文知识、培养语文能力、创造能力，提高认识水平，发展个性，使学生成为21世纪社会需要的具有较高的语文素养与健全人格的社会主义现代化建设人才是义务教育阶段学校实施素质教育的重要途径，也是每个教师必须要作好的工作。怎样提高学生的语文素养
